談心‧彈琴‧談兒時的自己

今天晚上，在電話中跟學生家長長聊一小時多。
說實話，我還真的很喜歡跟學生，還有學生家長聊天的，當然時間點是"課後"聊。

為什麼喜歡呢？原因很簡單，就像醫生看診一樣，身為病人最厭惡醫生只做單純的"給藥"動作，可以說說病灶的發生及預防，也要傾聽病人對於這症狀的感受。

當老師，我認為不應該只是負責"教"，應該要懂得傾聽學生的想法，"喜歡這些作品嗎？有想彈哪首曲子嗎？練習時間怎麼分配？"

也該多與學生家長溝通，問一下學生在家裡的練習狀況，都在何時練習？練多久？有沒表現出耐煩的狀況？練習時，其他兄弟姐妹、爸媽在做什麼呢？

學生及家長都不用害羞，在家裡練習時有什麼想法或問題，也該馬上記下來或是打電話向老師反應。不要悶在心裡，不敢問、不敢說。

今天家長對我說，孩子很不願意做出"反覆"練習的動作，媽媽陪著練習，要求要彈五遍，可是孩子老耍脾氣，因為她不喜歡被規定要彈幾遍，她想要自己決定。乏味的音階練習也讓她感到無聊及挫折。

其實這個孩子，來我這裡上課時間並沒有很久，每次的上課表現也很好，個性活潑反應快，是個聰明的女生。上課彈琴之餘，老是有一堆問題要我回答（都是鋼琴以外的問題），我都誘拐她"妳彈得好，我下課再回答妳的問題。"

不然，依她的問題數，光回答就不用上課了。

她的媽咪也會彈琴，小時候學琴的時間也算長，是個懂鋼琴的媽咪。託媽咪的嚴格督促孩子練習，她學得比一般孩子還快。可是呢！問題在於，媽咪受不了了，因為孩子不喜歡練習，鬧僵了！

其實，媽咪真的不需要在家裡擔任"老師"的角色，扮黑臉給我來當就好，家長需要的只有督促、鼓勵，愛的支持。

但，話又說回來，有哪個孩子肯主動乖乖的坐在椅子上，看著譜重覆練習呢？
放棄看電視、玩遊戲的快樂時光，對孩子來說是多大的犧牲？


她對媽媽說，她喜歡上課但不喜歡練習。
我想我自己小時候，好像也是這樣子................哈！就像上學，能夠只是去上學不用寫功課、考試有多好？！

小時候的我，出身在香蕉國度的旗山。
在那裡教育資源並不豐富，從家裡到上課的山葉音樂教室
必須要花40分鐘以上的車程，每週六上個別鋼琴課是爸爸從旗山開車到高雄楠梓，在沒有快速道路的時代，也需要不算短的車程。


在路程往返的時間，爸媽都會一直叮嚀上課要專心還有強調用功學習的重要性。

當然，若表現不好，爸媽的臉色會讓我感到"事情大條"了！
回到家（甚至剛離開老師家），會有一點責罰。

現在回想，當時的父母沒有現代父母會有"在意孩子心裡感受"的這種想法，
對於我小小心靈是有一些許陰影的，但沒有當時爸媽的嚴格，也不會造就今日的我。

還記得，當初是我吵著學鋼琴，因為我覺得好好聽喔！聽到住在家後面的大姊姊彈琴聲，我覺得我自己也想做到這樣，自己彈出來。

終於，上了山葉音樂班（團體班），一開始的學習都是快樂且期待的。
有好聽的旋律，唱唱跳跳的學習，完全沒有壓力。

後來，接受一對一個別上課，差異性太大了，怎有那麼多本課本？？

媽媽每天坐在我旁邊陪我練習，原本不會看五線譜的媽媽因為陪著練習，也都會看了。不過，我還是覺得很困難，要花時間練習就是不開心。

後來，媽媽帶我去拜訪住後面的大姊姊，請她彈一小段給我聽（曲名好像是"紫羅蘭"），看著當時覺得密密麻麻（很難）的譜，聽著好聽的旋律，內心由衷羨慕。

我告訴自己，有一天我也要彈這首曲子！

不過啊！孩子總是健忘的。練琴總是不專心，會有"混時間的"招數。
還好，媽媽一而再再而三的說，想要彈的跟老師一樣好，就是要花時間去練，老師小時候一定練的勤勞，長大才成為"老師"的。
我當時心想，"老師"耶！（當時，是個很"夢幻且誘人"的職業別）
我想成為老師，那真的要乖乖練習。

但是，也常常不主動去練，又出現怠惰的練習狀態，我媽又出同一招對付我。但是我爸爸看不下去，拿出體罰招數，怕被罵又怕被處罰的我，只好乖乖練習，

每個禮拜都把上課禮拜派的功課彈好、彈通過。（一定要都通過才行！）

有誰小時候超主動去練琴的嗎？好像沒有。貝多芬、莫札特？
他們是被打到像家暴一樣長大的，別傻了！可以有"天份"，但是沒有練習，什麼天份都沒有用～～～